Zjednoczenie Włoch i Niemiec w XIX w.

-

XXX.1
Uczeń opisuje sytuację polityczną w Europie w II połowie XIX wieku, w tym procesy zjednoczeniowe Włoch i Niemiec

CELE W JĘZYKU UCZNIA:

1. Poznasz okoliczności zjednoczenia Włoch i powstania Królestwa Włoch
2. Przedstawisz koncepcję zjednoczenia Niemiec
3. Ustalisz kim byli Giuseppe Garibaldi i Otton von Bismarck
4. Podasz wydarzenia do dat 1861, 1871
5.  Wyjaśnię nowe pojęcia – risorgimento, wyprawa tysiąca koszul


NACOBEZU:

Przedstawię okoliczności zjednoczenia Włoch i Niemiec w XIX wieku
Powiem kim byli Garibaldi i Bismarck
Podam daty zjednoczenia Włoch i Niemiec
Poprawnie wyjaśnię nowe pojęcia wymienione wyżej

PYTANIE KLUCZOWE:

Komentarze

Prześlij komentarz

Popularne posty z tego bloga

Kultura polska doby romantyzmu

-
Obraz
CEL LEKCJI: Poznanie osiągnięć polskiej kultury po rozbiorach CELE W JĘZYKU UCZNIA: 1. Dowiesz się, co to był romantyzm i jakie były jego główne założenia; 2. Wyjaśnisz pojęcie – mecenas kultury, salony artystyczne, mesjanizm 3. Przedstawisz dokonania wybitnych postaci – J. Lelewela, A. Mickiewicza, J. Słowackiego, F. Chopina, A. Grottgera, S. Moniuszko NACOBEZU: Wymienię wybitnych przedstawicieli polskiego romantyzmu i ich dokonania. Podam najważniejsze założenia polskiego romantyzmu. Wyjaśnię nowe terminy. PYTANIE KLUCZOWE: Dlaczego doszło do konfliktu między pokoleniem oświecenia, a pokoleniem romantyków? Czy konflikt pokoleń jest hamulcem czy dodatkowym napędem w rozwoju społeczeństw?
Czytaj więcej

Poznajemy nowe idee polityczne.

-
Cel lekcji:   XXIII. 4  Uczeń wymienia nowe idee polityczne i zjawiska kulturowe Cele w języku ucznia:  1. wyjaśniasz znaczenie terminów:  - społeczeństwo industrialne,   -  demokratyzacja, - anarchizm, - nacjonalizm, - syjonizm, - partia polityczna, - monarchia parlamentarna, system republikański, - socjaliści, socjaldemokracja, komuniści, chrześcijańska demokracja (chadecja), - emancypantki, sufrażystki. NaCo BeZu: Identyfikujesz postacie: Karola Marksa, papieża Leona XIII.  Wyjaśnia, na czym polegał proces demokratyzacji  Wymienia nowe ruchy polityczne w Europie drugiej połowy XIX w. Przedstawiasz założenia programowe socjalistów  Charakteryzujesz założenia programowe chrześcijańskiej demokracji  Wyjaśniasz, na czym polegał nowoczesny nacjonalizm  Wymienia postulaty emancypantek i sufrażystek Chcesz przypomnieć sobie najważniejsze pojęcia z lekcji, skorzystaj z poniższej prezentacji. https://notatkizle...
Czytaj więcej

Postęp techniczny i zmiany cywilizacyjne w II poł. XIX w. i na początku XX w.

-
CEL LEKCJI: Najważniejsze odkrycia i wynalazki XIX wieku CELE W JĘZYKU UCZNIA: 1. Wymienisz najważniejsze  wynalazki i odkrycia XIX wiek i drugiej połowy XX wieku Przedstawisz dokonania Pasteura, Mendelejewa, Skłodowskiej – Curie, Bella, Edisona, Roentgena, Marconiego, Darwina, Benza i Diesla, Dunlopa, braci Wright, Edisona, Zeppelina 2. Omówisz zmiany w transporcie XIX wieku NACOBEZU: Wymienię odkrywców XIX wieku i ich osiągnięcia Podam nowe środki transportu Podam skutki postępu XIX wieku PYTANIE KLUCZOWE: Jakie jest dziś najpopularniejsze urządzenie do przekazywania informacji? Czy można bez niego żyć?
Czytaj więcej